Barış Kaysılı - Tarih Öğretmeni

Sizi biraz tanıyabilir miyiz? Kariyerinize/ilgi alanlarınıza nasıl başladınız?

•           1978 yılında Konya’da doğdum. İlk ve orta öğrenimimi Konya’da tamamladım. Selçuk Üniversitesi Eğitim Fakültesi Tarih Öğretmenliği bölümünde lisans eğitimime devam ederken, sağlık meslek lisesi mezunu olmam nedeniyle Sağlık Bakanlığı’nda sağlık memuru olarak görev yapmaya başladım. Fakülteyi bitirdikten sonra Tarih Eğitimi alanında yüksek lisans yaptım. Bu dönemde Milli Eğitim Bakanlığı’na kurumlar arası geçiş yaptım. Uzun yıllar Gaziantep ve Afyonkarahisar’da öğretmenlik ve idarecilik görevlerinde bulunduktan sonra memleketim Konya’ya döndüm. Burada bir süre idari görevlerde çalıştıktan sonra Mehmet Zahid Kotku Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi’nde tarih öğretmeni olarak göreve başladım ve hâlen bu görevime devam etmekteyim.

Sizi en çok ne motive eder?

•           Benim için insanların mutlu ve sağlıklı olması çok önemlidir. Zaman kavramının göreceli olduğuna inanırım; insan ömrünün çok kısa ve kıymetli olduğunu düşünürüm. Tüm insanların, özellikle ailemin ve öğrencilerimin yüzlerindeki tebessüm, en önemli motivasyon kaynağımdır. Çevreme pozitif enerji yaymaya çalışırım. Olumsuzluklarda takılıp kalmak yerine her durumun olumlu yanlarını görmeye gayret ederim.

Hobileriniz veya boş zaman aktiviteleriniz nelerdir?

•           Kitap okumaktan, müzik dinlemekten, yeni yerler keşfetmekten ve konsol oyunları oynamaktan hoşlanırım. Ancak geçirdiğim hiçbir zamanı boş olarak görmem. Dinlenmenin de bir ihtiyaç olduğunu düşünürüm.

[İlgili Alan] hakkında şu anki düşünceleriniz nelerdir?

•           Bir tarih öğretmeni olarak her şeyden önce eğitimci olduğuma inanırım. Tarihçi kavramının daha çok araştırmacı insanlar için kullanılması gerektiğini savunurum. Tarih bilmek ile tarih öğretmek arasında güçlü bir ilişki olsa da aralarında temelde farklar olduğunu bilirim. Görevimin tarih öğretmek olduğunu idrak ederek bu noktaya yoğunlaşırım. Öğrencilerimin alan bilgisi kadar sosyal ve duygusal gelişimlerine de katkı sağlamaya çalışırım.

Bu alanda sizi en çok heyecanlandıran gelişmeler neler?

•           Tarih eğitimi kişisel ilgi gerektiren bir alandır ve ilginin ateşlenmesi için bazı kıvılcımlar çok önemlidir. Son dönemde sinema, dizi ve tarihi romanlar gençlerin tarih alanına ilgisini artırıyor. Bu da tarih eğitimini kolaylaştırıyor. Metodolojik altyapı eksikliği nedeniyle bazı yanlış sorular ortaya çıksa da sabırla doğru yolu göstermek çok kıymetlidir. Teknoloji, tarih içeriğini doğrudan değiştirmese de kaynaklara erişimi kolaylaştırıyor; yeni belgelerle tarih bilgisi güncellenebiliyor.

•           Çok sık dile getirdiğimiz “tarihi olay değişmez ama yeni belgelerle tarihi bilgi güncellenebilir” cümlesine uygun olarak bazı değişiklikler olabiliyor. Bu tarz değişiklikler de yine heyecan verici olabiliyor.

[İlgili Alan]’da karşılaştığınız en büyük zorluklar neler oldu ve bunları nasıl aştınız?

•           Tarih geniş ve zorlu bir alan olup, güçlü hafıza ve disiplinli çalışma ister. Doğru bilgiye, doğru metotla ulaşmak hafıza zorluklarını azaltır. Tarihe magazinsel yaklaşımlar ve alan uzmanlığına verilen değerin azlığı eğitim zorluğudur. Ayrıca, önyargılar belgeye bakmayı ve esnek yorumlamayı engeller. Tarihi yorumlarken kişi ve olaylara dar kalıplarla bakmak gelişmeyi sınırlar. Duyguların işe karışması ve sektörel dışı kişilerin müdahalesi objektifliği zorlaştırır. Bunlarla başa çıkmak sabır ve metodolojik hassasiyet gerektirir.

Gelecekte [İlgili Alan]’ın nereye gideceğini düşünüyorsunuz?

• Teknolojiyle birlikte tarih eğitimi de uzaktan ve hibrit modellerle dönüşmektedir. Bilgi kullanımı ve yorumlama şekilleri değişiyor. 19. Ve 20. Yüzyıldaki ulus devlet odaklı tarih eğitiminden, günümüzün küresel perspektifine geçiş yaşanıyor. Eğitimcilerin de kendini sürekli güncellemesi önemli. Teknolojinin kullanımı ve jeopolitik değişimlere uyum, tarih eğitiminde farkındalık oluşturmayı gerektiriyor.

Bu alanda çalışmak isteyen gençlere ne gibi tavsiyelerde bulunursunuz?

•           Tarihi olayları doğru analiz etmek için çok okumak gerekir. Tarih alanı kadar farklı alanlarda da okumak bakış açısını zenginleştirir. Harita ve genel coğrafya bilgisi önemlidir. Sosyoloji bilgisi fayda sağlar. Dil, edebiyat hakimiyeti ve yabancı dil öğrenimi mutlaka tavsiye edilir. Farklı kaynaklardan ve dünya görüşlerinden eserler okuyarak ufku genişletmek gerekir.

Başarıyı nasıl tanımlarsınız?

•           Başarı, kişinin bulunduğu çevre ve ortamın dinamiklerine göre değişir. Benim için mutluluk, başarı ile eşdeğerdir. İyi kariyer, yüksek gelir veya istatistiksel veriler başarı olabilir, ancak bunlar mutlulukla desteklenmiyorsa gerçek başarıdan söz etmek zordur.

Dijital dünyada içerik tüketimi hakkında görüşleriniz nelerdir?

•           İçerik üreticileri daha çok takipçi kazanmayı hedefledikleri için dijital içerik hassas bir konudur. Maalesef bilinçli tüketici sayısı az. Tarih alanında yanlış bilgiler ilgi çekici formatlarda kolayca yayılıyor ve referans kabul edilebiliyor. Yanlış bilgiyi düzeltmek zor ve bazen yeni baştan anlatmak daha kolay oluyor. Önyargılarla birleşince doğru bilgiyi aktarmak güçleşiyor. Anakronizm ve karışıklık sıkça görülür, bu durum genellikle üzücüdür.

En sevdiğiniz alıntı veya söz nedir?

•           Alanla ilgili pek çok değerli söz vardır. Özellikle Atatürk’ün “Ne mutlu Türküm diyene!” ifadesi, etnik milliyetçilik yerine kültür milliyetçiliğinin önemini kısa ve öz anlatır. Ayrıca klasik ama çok derin bir anlam taşıyan “Tarih yazmak, tarih yapmak kadar mühimdir. Yazan yapana sadık kalmazsa, değişmeyen hakikat, insanlığı şaşırtacak bir mahiyet alır.” sözü benim için rehberdir.

Okuyucularımıza son olarak iletmek istediğiniz bir mesaj var mı?

•           İnsan çok değerli bir varlıktır; mutluluk ve başkalarını mutlu etmek önemlidir. Tarih ve tarih eğitimi alanına ilgi duyanlara söylüyorum: Bu alan çok keyifli ve mutlu edicidir. Alanına hakim bir tarihçi ve iyi bir anlatıcı olursanız çevrenizde sizi severek dinleyen çok kişi olacaktır.

•            Vakit ayırıp okuyan herkese saygı ve mutluluklar dilerim.